自2012年启动医信融合教育探索以来，学校用10年时间勾勒出清晰的教改之路。医信融合培养模式下，培养出一批创新和实践能力突出的优秀学生，带动全校学生形成转化式学习能力。学生主动利用大数据技术和人工智能方法解决临床问题的意识增强，创新实践能力和科研能力显著提升。

学校打破传统教学模式，构建多课堂融通的教学体系，由内到外改善医学生知识建构整体环境，有效落实“医学问题前移”“临床接触前移”“科学训练前移”，提升学生利用信息方法分析、解决问题的能力，培养学生整体思维和转化式学习能力。

信息赋能课程改革，顺应时代优化知识结构

一是打造医信融合课程群。包括“医学人工智能导论”为代表的通识课程群、“Python医学数据挖掘”为代表的方法课程群、“药物基因组学与临床评价”为代表的应用课程群。以临床问题为导向，课程群内、群间交叉贯通，为学生掌握信息技术夯实基本知识、基本理论和基本技能。二是探索专业教育新范式。依托“表观精准治疗预测平台”与“多源数据融合药物重定位平台”等形成的“肺癌治疗新方案”“免疫调节新机制”等35个医信融合案例，贯通基础医学、临床医学课程教学全过程，促进医学生临床信息思维发展。

汇通省内资源。吸纳15所直属、附属三甲医院为医学数据科学研究院理事单位，覆盖全省，开展医信融合实践教学。

信息赋能资源整合，协同治理优化教学生态

整合校内资源。线上打造“五育”智慧云平台——通过E-联盟教学、虚拟仿真教学等将信息资源和信息技术应用于医学教育各环节，提升教学效果；通过山医青年、乐跑、心理测评等平台的建设将信息技术融入学生学习成长各环节。

信息赋能医德教育，点滴汇聚润化学生心灵

文章来源：《中国医学教育技术》 网址: http://www.zgyxjyjs.cn/zonghexinwen/2022/0607/524.html